Propósito general
Este curso tiene como propósito que cada estudiante aplique de manera
práctica y creativa la teoría, los modelos de crítica literaria y el conocimiento de
la historia de la literatura para el aprendizaje y la recreación de la lectura a
través la aproximación y producción de textos literarios.
Competencias del perfil de egreso a las que contribuye el curso
Competencias genéricas
- Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento
crítico y creativo.
- Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse
y fortalecer su desarrollo personal.
- Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de
impacto social y educativo.
- Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera
crítica.
- Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos
contextos.
Competencias profesionales
Utiliza conocimientos del Español y su didáctica para hacer transposiciones
de acuerdo a las características y contextos de los estudiantes con el fin de
abordar los contenidos curriculares de los planes y programas de estudio
vigentes.
- Identifica marcos teóricos y epistemológicos del Español, sus avances y
enfoques didácticos para la enseñanza y el aprendizaje.
- Utiliza los elementos teórico-metodológicos de la investigación como
parte de su formación permanente en el Español.
Utiliza la innovación como parte de su práctica docente para el desarrollo de
competencias de los estudiantes.
- Implementa la innovación para promover el aprendizaje del Español en
los estudiantes.
Diseña y/o emplea objetos de aprendizaje, recursos, medios didácticos y
tecnológicos en la generación de aprendizajes del Español.
Competencias disciplinares
- Promueve la apreciación estética y la creación literaria en la comunidad
escolar y en su entorno para ampliar sus horizontes socioculturales.
Conoce las teorías que sustentan la didáctica de la literatura con el fin
de aplicarlas en el diseño de situaciones didácticas.
- Reconoce que la literatura es una vía de conocimiento de sí mismo y de
los otros en relación con su contexto.
- Aprecia obras literarias de diferentes géneros, autores, épocas y culturas
para fomentar el conocimiento y el respeto a la diversidad cultural y
lingüística.
Unidad de Aprendizaje l. Teoría de la Literatura y su Aplicación
Propósito de la unidad de aprendizaje
Que los estudiantes practiquen la lectura y escritura a partir de reconocer la
importancia de su papel como mediadores entre el lector y el texto, el
conocimiento del discurso literario, de la literatura, literariedad, y el disfrute de
los textos para favorecer la competencia literaria en los estudiantes de
educación básica.
Competencias a las que contribuye la unidad de aprendizaje
Competencias genéricas
- Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento
crítico y creativo.
- Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse
y fortalecer su desarrollo personal.
- Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de
impacto social y educativo.
- Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera
crítica.
- Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos
contextos.
Competencias profesionales
Utiliza conocimientos del Español y su didáctica para hacer transposiciones
de acuerdo a las características y contextos de los estudiantes con el fin de
abordar los contenidos curriculares de los planes y programas de estudio
vigentes.
Identifica marcos teóricos y epistemológicos del Español, sus avances y
enfoques didácticos para la enseñanza y el aprendizaje.
- Utiliza los elementos teórico-metodológicos de la investigación como
parte de su formación permanente en el Español.
Utiliza la innovación como parte de su práctica docente para el desarrollo de
competencias de los estudiantes.
Implementa la innovación para promover el aprendizaje del Español en
los estudiantes.
- Diseña y/o emplea objetos de aprendizaje, recursos, medios didácticos y
tecnológicos en la generación de aprendizajes del Español.
Competencias disciplinares
Promueve la apreciación estética y la creación literaria en la comunidad
escolar y en su entorno para ampliar sus horizontes socioculturales.
- Conoce las teorías que sustentan la didáctica de la literatura con el fin
de aplicarlas en el diseño de situaciones didácticas.
- Reconoce que la literatura es una vía de conocimiento de sí mismo y de
los otros en relación con su contexto.
- Aprecia obras literarias de diferentes géneros, autores, épocas y culturas
para fomentar el conocimiento y el respeto a la diversidad cultural y
lingüística.
Contenidos
- El papel del docente como mediador entre el lector y el texto.
- La búsqueda de teorías para cada texto literario.
- Aproximación a la didáctica de los géneros literarios.
Trabajos Realizados en la Unidad
Unidad de Aprendizaje ll. Modelos de Critica Literaria
Propósito de la unidad de aprendizaje
Que cada uno de los estudiantes analicen críticamente una obra literaria a
través de las diferentes teorías y corrientes críticas para escribir un comentario
de texto literario, mismo que compartirán y debatirán periódicamente en el
espacio virtual de su preferencia (blog).
Competencias a las que contribuye la unidad de aprendizaje
Competencias genéricas
- Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento
crítico y creativo.
- Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse
y fortalecer su desarrollo personal.
- Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de
impacto social y educativo.
- Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera
crítica.
- Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos
contextos.
Competencias profesionales
Utiliza conocimientos del Español y su didáctica para hacer transposiciones
de acuerdo a las características y contextos de los estudiantes con el fin de
abordar los contenidos curriculares de los planes y programas de estudio
vigentes.
- Identifica marcos teóricos y epistemológicos del Español, sus avances y
enfoques didácticos para la enseñanza y el aprendizaje.
- Utiliza los elementos teórico-metodológicos de la investigación como
parte de su formación permanente en el Español.
Utiliza la innovación como parte de su práctica docente para el desarrollo de
competencias de los estudiantes.
Implementa la innovación para promover el aprendizaje del Español en
los estudiantes.
- Diseña y/o emplea objetos de aprendizaje, recursos, medios didácticos y
tecnológicos en la generación de aprendizajes del Español.
Competencias disciplinares
Promueve la apreciación estética y la creación literaria en la comunidad
escolar y en su entorno para ampliar sus horizontes socioculturales.
- Conoce las teorías que sustentan la didáctica de la literatura con el fin
de aplicarlas en el diseño de situaciones didácticas.
- Reconoce que la literatura es una vía de conocimiento de sí mismo y de
los otros en relación con su contexto.
- Aprecia obras literarias de diferentes géneros, autores, épocas y culturas
para fomentar el conocimiento y el respeto a la diversidad cultural y
lingüística.
Contenidos
- Descripción del texto literario: una aventura creativa.
- Análisis literario como un ejercicio de libertad.
- Valoración del texto literario: lo estético y lo ético.
Trabajos Realizados en la Unidad
Unidad de Aprendizaje lll. Movimientos y Corrientes en la Historia de la Literatura
Propósito de la unidad de aprendizaje
Representar el desarrollo de los movimientos y corrientes en la Historia de la
Literatura desde sus orígenes hasta el siglo XX a través de una dramatización
para la comprensión del texto en su contexto, además de valorar su impacto en
el ámbito social.
Competencias a las que contribuye la unidad de aprendizaje
Competencias genéricas
- Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento
crítico y creativo.
- Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse
y fortalecer su desarrollo personal.
- Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de
impacto social y educativo.
- Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera
crítica.
- Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos
contextos.
Competencias profesionales
Utiliza conocimientos del Español y su didáctica para hacer transposiciones
de acuerdo a las características y contextos de los estudiantes con el fin de
abordar los contenidos curriculares de los planes y programas de estudio
vigentes.
- Identifica marcos teóricos y epistemológicos del Español, sus avances y
enfoques didácticos para la enseñanza y el aprendizaje.
- Utiliza los elementos teórico-metodológicos de la investigación como
parte de su formación permanente en el Español.
Utiliza la innovación como parte de su práctica docente para el desarrollo de
competencias de los estudiantes.
- Diseña y/o emplea objetos de aprendizaje, recursos, medios didácticos y
tecnológicos en la generación de aprendizajes del Español.
Implementa la innovación para promover el aprendizaje del Español en
los estudiantes.
Competencias disciplinares
Promueve la apreciación estética y la creación literaria en la comunidad
escolar y en su entorno para ampliar sus horizontes socioculturales.
- Conoce las teorías que sustentan la didáctica de la literatura con el fin
de aplicarlas en el diseño de situaciones didácticas.
- Reconoce que la literatura es una vía de conocimiento de sí mismo y de
los otros en relación con su contexto.
- Aprecia obras literarias de diferentes géneros, autores, épocas y culturas
para fomentar el conocimiento y el respeto a la diversidad cultural y
lingüística.
Contenidos
- Comentario de textos sobre Literatura Antigua.
- Comentario de textos sobre Literatura Medieval.
- Comentario de textos sobre Literatura Moderna.